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你了解四岁至六岁的幼儿吗？
2008-04-05
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普通
在字汇、句子的长度和复杂难度上，都比以前更为进步。句子中所使用的助词、副词、介词、连接词、感叹词及量词等用语有增加的趋势。
语言上的进展，使得幼儿在控制行为、接纳他人的指示、自我表达和与他人沟通等能力上也大大扩展。
能记住自己家的住址。
能接电话，并传达简单的讯息。
喜欢听故事、有韵律的儿歌，开始能意会一些简单的幽默及笑话。会创造新故事或替旧故事编一个不同的结尾。
边做边说的现象在四岁半、五岁之后有降低的趋势。有些心理学家认为人们以语言，思想控制行动的能力是由外头（边做边说）而内稳（边做边在心里盘算）逐渐发展而成的。例如常见的团体游戏「老师说」：「老师」可以给任何指令...
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家园沟通纠正孩子不良习惯
2008-03-12
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普通
小调皮入园了，老师会怎么应对他过境后的“鸡飞狗跳”？总给老师惹麻烦，会有怎样的“待遇”呢？身为“麻烦制造者”的父母，老师希望我做些什么？问题一箩筐，答案请看
汉汉是老师眼中典型的调皮孩子，看看他在幼儿园里的调皮“业绩”：
早晨：大家都在做早操，汉汉突然跑去玩滑梯了。
手工课：汉汉突然站起来满屋子跑，还动手破坏其他孩子的作品。
午觉：静悄悄的寝室，汉汉突然一个人唱起国歌。
迪迪带来一个悠悠球：汉汉想玩，就伸出手一把抢过来，结果把迪迪弄哭了。
汉汉的“业绩单”以每天添上几笔的速度逐渐拉长，妈妈的担心也与日俱增。我们把她的问题收集了起来，分别请几位有经验的老师...
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如何培养孩子的时间观念
2008-03-12
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普通
良好的时间观念有助于孩子的健康成长。
守时、惜时的孩子，往往心智的成熟程度较高，
很容易建立健康规律的生活习惯，学习的效率高，
同时他们有自信、有乐观精神，对外交往能力也强。
没有“时间观念”，孩子会有哪些问题？
孩子从小作息混乱,与他人生活不同步
在0～2岁之间，孩子的这一习惯仅仅是对父母和保姆的作息提出严峻挑战。
宝宝进入托儿所或幼儿园后，与他人的生活严重脱节，别的小朋友吃饭时他要睡觉，别的孩子睡觉时他要玩耍，常常被老师视为“捣乱分子”加以斥责，换言之，从来没有经历过“时间培训”的孩子，乍一进入一个对时间要求严格的环境里，他会有很严重的挫折感。...
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一天20分钟，读书兴趣养成
2008-03-12
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普通
怎样激发孩子读书的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少年轻家长头疼的问题。许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。在这里不妨介绍一下美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法，也许可以给我们一些启示。
这种教学法是由美国教育家杰姆・特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰...
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家庭教育最忌立竿见影
2008-03-12
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普通
教育是一个长周期的过程，家长却总希望孩子的成才立竿见影，这种急功近利想法追求的是一种“短视效应”，不符合孩子的成长规律。例如，男孩子桐，幼时顽皮淘气，学习成绩总是“中不溜”，显得不求上进，他上的高中学校也是个“二流”的。然而，上高二后，桐的学习成绩突飞猛进，有的老师甚至还怀疑他考试时是否作弊，怎么有这样大的变化？桐最后以优异的成绩考入上海的一所重点大学。又如，女孩莹，从小聪慧好学；但上初中后，学习成绩下降，并非常自卑，她向父母提出不上普通高中，她要去上一个“明星学校”，因为她热爱艺术。她的父母却拿出她从小儿时获得的许多奖状和证书，不解地向心理医生问：“她的聪明都跑到哪里去了？”而莹说：“我...
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